Libro de notas

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Edición LdN

Libros de texto: gratuidad no, libertad sí

Alber Vázquez - El mundo gira sobre un eje podrido
2007 | Educación | Comentarios [20]

Porque lo digo yo, que soy tu padre III

Arístides Segarra - Estilo familiar

En el ínterin he estado en París. Hay muy pocas cosas que sacien más y mejor mi glotonería de conocimiento que viajar. Lo adoro. Agiliza el cerebro hasta límites que desconocía previamente. Notas que todo encaja mejor en tu mente, que las aristas se suavizan, que la información fluye. Pero lo dejo que me pongo místico, y eso me faltaba. Mi amadísima mujercita, hablando de la iniciación de Irene a París, sugirió que primero se desbravara viniendo en una excursión del colegio, y después nosotros, en otro viaje, le enseñaríamos... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Tenebra in anima

Arístides Segarra - Estilo familiar

“Papá, ¿qué es Dios?”

La pregunta surgió durante una extensa e intensa conversación con Irene, a propósito de lo invisible, lo oculto y lo imaginario. Porque, como el lector amable sabe ya, Irene, cuando está con su madre, reza. Y su madre le habla de ángeles. Por qué personas aparentemente razonables se lanzan por la pendiente del Hermetismo (en su forma moderna llamado esoterismo) es un fenómeno que me provoca una profunda desazón y me hace desconfiar, todavía más, del ser humano. No creer en ninguna religión organizada pero creer en... [artículo completo]

2004 | Moral-y-Religion | Comentarios [1]

Aula tomada

Marcos Taracido - Opinión & Divulgación
Marcos Taracido

Las paredes parecen un graffitti de un barrio marginal: a la altura de los pupitres una franja horizontal de pintadas cubre casi todo el perímetro: corazones, nombres, fórmulas matemáticas, sexos, pechos, penes, caricaturas, flores, fechas, borrones, manchas de tinta, de lápiz, pegatinas. Un chico se afana en garabatear un mosaico sin que parezca importarle la presencia del profesor. Las mesas descascarilladas y dibujadas: pintan y borrar con un empeño más parecido al castigo de Sísifo que al entretenimiento. Los alumnos no están sentados: se tumban sobre la mes [artículo completo]
2004 | Educación | Comentarios [12]

La confianza en el proceso educativo

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

En ocasiones, los errores en la enseñanza se han intentado corregir con más normas y reglas; o, simplemente, con más instrumentos, medios y apoyos. Y se ha olvidado a las personas; se ha obviado lo esencial: ese “pacto fiduciario”, ese acuerdo de confianza que debe estar presente entre todos los agentes del sistema educativo.

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2010 | Educación | Comentarios

La clase magistral y el Espacio Europeo de Educación Superior

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

La Universidad española afrontará en los próximos años un cambio metodológico profundo, centrado, entre otras cosas, en medir las horas de trabajo del estudiante en lugar de las horas de clase del profesor, como se ha venido haciendo hasta ahora. Este cambio es visto por algunos como una imposición política, una victoria de las enseñanzas prácticas, adaptadas al Mercado, frente a la Universidad del Conocimiento y la Investigación, y ello ha suscitado enormes suspicacias y presiones de ciertos sectores universitarios…

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2008 | Educación | Comentarios [19]

Pucherazo

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

El puchero ha sido una pieza característica de la cacharrería castellana. Todavía quedan importantes reductos del oficio alfarero en las provincias de Valladolid, Zamora y Salamanca, aunque el puchero ya no se encuentra en el elenco de piezas de la alfarería moderna.

Uno se imagina una vasija de barro vidriado (o sin vidriar), con base más o menos amplia, panza redondeada y apenas cuello, boca ancha, una o dos asas, utilizado para guisar o cocer alimentos. También en sentido figurado se suele aludir al puchero para referirse... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [2]

Memoria, educación e incompetencias

Marcos Taracido - Textos del cuervo

La Educación básica no tiene que generar médicos ni leñadores, sino personas capacitadas para ser una y otra cosa, personas cuyo cerebro haya adquirido estructuras de conocimiento que le permitan afrontar la sociedad: el aprendizaje de un empleo, la adquisición de conocimientos superiores y la entrada en la vida social y personal de los adultos. Y para eso son imprescindibles los conocimientos, contenidos que sustenten una estructura intelectual suficientemente sólida como para soportar la formación posterior.

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2009 | Educación | Comentarios [7]

¡Son los padres, estúpido!

Arístides Segarra - Estilo familiar

El lector amable y, en algún caso, amado, me permitirá e, incluso, me agradecerá que me retire momentáneamente del parvulario colorín en el que los adultos dilucidamos las batallitas familiares propias o ajenas, y dedique mi tiempo y mi intelecto a queaceres más dignos. Es por ello que me niego a escribir sobre la mani. No hace falta que especifique cual, ¿verdad? Andaba yo convencido de que con Ramiro Cabana, convecino en este mismo edificio editorial, me unían pocas cosas, lo reconozco, aparte de preferir Law & Order: Criminal Intent... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [1]

Acabar de una vez por todas con el libro de texto

Marcos Taracido - Textos del cuervo

La obsolescencia programada: en Primaria es muy común que los libros sean de un sólo uso porque están hechos para ser pintados, arrancadas las hojas o para responder a los ejercicios en él. Además, las editoriales se preocupan de modificar los contenidos a menudo y de sacar series nuevas retirando las viejas, de modo que el profesor tenga que cambiar el libro de referencia cada cuatro años.

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2012 | Educación | Comentarios [11]

Proyecto SIESSTA, cuaderno del profesor

LdN - Otro software es posible
2006 | Educación | Comentarios [6]

Il mio bambino caro

Arístides Segarra - Estilo familiar

La relación entre la infancia y la economía de mercado me parece, cada navidad que pasa, más importante, como piedra de toque que pone de relieve la verdadera calidad de la sociedad, pues no sólo afecta a la franja de edad inferior de nuestras sociedades, sino a su conjunto, en la medida que padres y abuelos viven determinados por esos pequeños polimorfos perversos: por sus necesidades, sus gustos y su dependencia. Éste último elemento hace que algunos consideren ya situar los márgenes superiores de la edad infantil en los treinta... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Pensarse en el futuro

Arístides Segarra - Estilo familiar

Irene ha dibujado una tarjeta para su nuevo primo político, Arnau. Creo haberle hablado alguna vez, lector amable, de la enfermiza pasión de Irene por los bebés. Debo reconocer que semejante filia me incomodaba sobremanera, pues la interpretaba como predisposición a realizar sin rebelión sus posibilidades físicas. Este artículo debía glosar, pues, uno de mis puntales ideológicos, remarcando a la Irene futura que leerá estas palabras con provecho que nuestra humanidad se basa precisamente en la superación de la determinación biológica.

Pero hete aquí que mi niña, ya próximo su... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Cómo acabar de una vez por todas con la tecnología

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

Hace aproximadamente un año Marcos Taracido escribía Cómo acabar de una vez por todas con la Cultura. En el artículo manifestaba una serie de problemas, absurdos y deficiencias en el sistema educativo desde su experiencia de profesor de Lengua y Literatura.

Y hay quien piensa que las grandes perjudicadas por las últimas modas educativas son las humanidades, que lo son, pero hoy voy a hablar de la Tecnología, esa flamante incorporación al curriculum aprovechando esas horas ganadas a las humanidades.

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2011 | Educación | Comentarios [4]

Más acá de la felicidad

Arístides Segarra - Estilo familiar

Irene ha ingresado en primaria. Saludo el hecho con alborozo pues por fin va a encontrarse con aquello que permitirá que el día de mañana sea una adulta capaz de sobrevivir dignamente por ella misma: conocimientos, método, autodisciplina. Su madre, además, quiere que sea feliz. Absurda pretensión, puesto que nada que le pueda proporcionar, ni material ni espiritualmente puede garantizar tal cosa, y cualquier observación directa y desapasionada de la realidad permite inferir, sin duda posible, que no lo logrará. ¿Será su vida un fracaso por ello? ¿esto significa que... [artículo completo]

2004 | Educación | Comentarios [2]

Esa fea y sana costumbre de estirarse en público

José Fco Zamorano Abramson - De lo animal, lo humano y lo divino

Muchos de ustedes que tienen o han tenido como mascotas a hámsteres, gatos o perros, ¿se han dado cuenta de lo primero que hacen después de dormir, estar echados o quietos durante mucho tiempo?

Pues se estiran y, lo más importante, lo hacen siempre a menos que la situación amerite actuar (huir o atacar) rápidamente. ¿Se han preguntado alguna vez por qué lo hacen o cómo es que lo aprenden?

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2008 | Ecología | Comentarios [7]

Cauces para una educación de adultos eficaz

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

La educación destinada a las personas adultas, hace tiempo que superó la vertiente exclusivamente compensatoria. Es preciso proporcionar a la ciudadanía adulta las ‘herramientas’ que permitan estructurar la información que reciben. No hay duda respecto a que existe una clara interrelación entre la información y conocimiento.

El futuro es un desafío. Hay que ser conscientes de que la sociedad de la información también acarrea peligros, por cuanto puede acrecentar las desigualdades. Aquí es donde la educación de personas adultas tiene un amplio campo de actuación para evitar ese... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios

Redenciones obligatorias

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

Nacimos esclavos. Hemos venido a este mundo para ser redimidos. Cautivos rescatados mediante precio, nos vamos dejando la vida en averiguar qué nos hizo siervos, para quitarnos de encima la vergüenza del manumiso. Andamos las más de las veces ocupados en ponerle nombre al pecado originario para así conjurarlo y ya sin él dejar de ser hombres y alcanzar la divinidad que se nos niega. Este a priori judeo-cristiano ha inspirado y conformado la cultura occidental estableciendo una relación malsana entre ciencia y pecado (ya saben, el árbol del conocimiento... [artículo completo]

2007 | Cultura | Comentarios

Formación profesional para el adulto

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

La sociedad actual está inmersa en un cambio acelerado de conocimientos y de procesos culturales y productivos. Eso hace que se requiera una formación más prolongada y más versátil, de forma que la persona sea capaz de adaptarse a las exigencias de cada momento y a nuevas situaciones. Hoy la educación permanente, a través de la educación de personas adultas, se ha convertido en una exigencia, en un reto y en una necesidad.

Nadie puede negar el principio transformador que se otorga a la educación. Quien piense que ese... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios

Otro libro de texto es posible

Marcos Taracido - Textos del cuervo

1. Uno que sea sostenible, reutilizable, cuya adquisición suponga ser auténtico poseedor del objeto y todos sus contenidos, para poder compartirlos y usarlos porque sus contenidos no caduquen ni se estropeen con la práctica escolar.

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2012 | Educación | Comentarios

Salud sexual para todos y para todas

Elia Martínez-Rodarte - Porque me quité del vicio

El 4 de septiembre celebramos el Día Mundial de la Salud Sexual. De esta efeméride emanan los derechos sexuales universales para gozar del fornicio de forma responsable. Estos han sido recopilados y enunciados por la Asociación Mundial de Sexología (WAS por sus siglas en inglés) en buscan nuestro bienestar: el sexo y su ejercicio responsable y sano es parte de nuestra salud total.

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2011 | Educación | Comentarios

Por qué no voy a hacer huelga por los recortes en Educación

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Si algo bueno tuvo la LOGSE y la LOCE fue el reducir el número de alumnos por aula y facilitar la atención individualizada a través de desdobles, agrupamientos y profesores de apoyo. Eso se acaba. Sin embargo, yo no voy a apoyar la huelga convocada por los sindicatos para distintos días de este mes de septiembre, y estos son mis motivos.

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2011 | Educación | Comentarios [9]

Acabemos de una vez por todas con la enseñanza de la literatura

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Yo ya no sé qué sentido tenga enseñar la historia de la literatura en nuestros institutos, pero cualquier argumento a favor queda destruido por el modo de entender la literatura de las nuevas leyes educativas, a las que una perversa esquizofrenia lleva a propugnar el aprendizaje comprensivo, el incentivo de la capacidad crítica… para reducir después en objetivos y temarios la diacronía literaria a un cúmulo de títulos, nombres y fragmentos sueltos.

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2010 | Educación | Comentarios [6]

Educación y destrucción de Clavileño

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Se trata de cómo construir el futuro. De renunciar a centurias de conocimiento o asimilarlas y fecundarse con ellas; de rehusar la complejidad, los caminos abstrusos, la angostura, la profundidad, o utilizarlos para un pensamiento creativo; de rendirse ante la escala o emplear la pendiente y el vértigo para la conjetura; de edificar, como en el cuento, con paja o con ladrillos.

Desde la escuela primaria, su sombra gigantesca se recorta en el horizonte: «Homero no es un hombre, es un dios», rezaba una frase que el niño debía...

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2007 | Educación | Comentarios [2]

Formación del profesorado

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Soy profesor de lengua y literatura castellana en un instituto, en el que tengo plaza ganada por oposición en el año 2006. En ese proceso de selección no demostré saber dar una clase o gestionar un aula, y ni antes ni después hubo alguien que me enseñara a hacerlo, dejando a un lado el aprendizaje que te da la propia experiencia diaria, la observación y el diálogo con colegas y alumnos.

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2013 | Educación | Comentarios [11]

El camino de la esperanza. Crecer y decrecer

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Resulta admirable la sabiduría de Hessel y Morin, testigos en primera línea del siglo más terrible de la historia de la humanidad, y —frente a tanto agorero— su apuesta decidida por una esperanza que, con todo, debe alimentarse de logros y transformaciones.

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2011 | Educación | Comentarios

Educación: directores a empujones

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso
Profesor y director de Centro de EPA

La Ley de Calidad de la Educación establecía un nuevo modelo de dirección de centros docentes, incluyendo un nuevo procedimiento de selección y nombramiento de los directores. Todas las comunidades autónomas han adaptado el contenido de la convocatoria del concurso de méritos a lo establecido en la LOCE y, si bien se han respetado los principios de publicidad, mérito y capacidad, ninguna comunidad ha llegado a sobrepasar el límite democrático como lo ha hecho la comunidad de Castilla y León.

Es... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Más latín y menos deporte

Arístides Segarra - Estilo familiar

De vez en cuando, lector amable, me dan ataques de darwinismo socio-cultural que mi amada infante escucha mientras se las escupo a la radio, al periódico o al ordenador. O a algún amigo por teléfono. Irene escucha atenta, aunque si mi indignación rebasa ciertos límites directamente se asusta y llora. Reporto al lector algunos de los últimos motivos de mis arranques de furia o de exaltación, todos ellos tomados de la prensa foránea, más que nada para distraernos de las miserias propias.

Leído al lingüista Alain Bentolila, en L’Express: “No hagamos... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Escuela, república y religión

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

Durante el año 2005 se cumplen setenta y tres años de un amplio debate en la prensa vallisoletana: el tema religioso. Los diarios de Valladolid iniciaron el año 1932 con titulares sobre los sucesos políticos más llamativos del momento. DIARIO REGIONAL, además, dedicó un amplio espacio a la Carta Pastoral Colectiva que el Episcopado español dirigió a los fieles consignando las normas que debían regular la conducta de los mismos en el futuro y respecto a aquellos órdenes de cosas en que la legislación del nuevo Estado laico... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Educación, autoridad y diálogo

Ricardo Moreno Castillo - Opinión & Divulgación

El derecho a ser respetado alcanza a todos, independientemente de sus cualidades o capacitaciones personales, y el estar muy preparado en tecnologías de la información no es razón para decir groserías a quien no lo está. Y quien tiene una cierta autoridad la tiene por el lugar que ocupa, no porque en cuanto persona sea superior a sus semejantes, ni porque sepa de todo más que aquellos que deben acatarla.

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2009 | Educación | Comentarios [1]

La educación prohibida...

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Si no la han visto, véanla: La educación prohibida (una película documental sobre una educación alternativa, alejada de los parámetros habituales de la educación pública y centrada en la invidualidad y la explotación del hambre de aprender de todo alumno) y después vuelvan por aquí, para, si placen, seguir leyendo.

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2012 | Educación | Comentarios [6]

La educación para la ciudadanía y la LOE

Miguel Santa Olalla - Opinión & Divulgación

Miguel Santa Olalla
Editor de Boulé

Cuánto más sabemos de la ciudadanía, más miedo produce su implantación. Recientemente se ha publicado un borrador, y no estaría de más que, en lo tocante al menos a la EpC, fuera precisamente borrado y reescrito. La movilización de profesores (no sólo de filosofía sino de otras disciplinas) quedó en aguas de borrajas. Aunque se siga discutiendo en algunos foros de sus páginas, el Ministerio ya no recibe o si lo hace es con ideas fijas. La EpC está aquí. Y ha venido... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios [45]

La universidad del futuro y las humanidades que vendrán

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

A la hora de elegir el tema de cada semana, hace tiempo que aparco sistemáticamente dos de ellos, no por irrelevantes, pues si lo fuesen no estarían en la lista, sino porque su sola mención me produce un hastío que no sé como dejar de transmitir al lector: la polémica en torno a la reforma de las universidades conocida como Proceso de Bolonia y el más reciente, but not least, manifiesto en favor de la lengua castellana.

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2008 | Cultura | Comentarios [4]

El cuento de Irene

Arístides Segarra - Estilo familiar

Irene se ha negado a que hoy escribiera mi artículo semanal: debo reconocer que, los jueves, dedico más tiempo a Libro de Notas que a mi hija. Puesto que hasta el momento lo ha resistido con cierta dignidad, hoy le propuse un cambio. Escríbelo tú. Pensaba que sería suficientemente disuasorio como para que aceptara mi ausencia durante la tarde y la cena, y el borde de su cama antes de dormir. Pero no. Vale, les contaré un cuento que me he inventado. Atrapado por mis propias palabras, no puedo sino... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [4]

Centralidad de la educación

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Por acción, por reacción u omisión construimos la mente de nuestros niños instalando en ella el sistema operativo de la lengua natural, de las diferentes conexiones axiológicas (de valores) que les llevan a desear o a temer, a actuar de un modo u otro. En una época de grandes cuestionamientos, de recaída en dogmatismos y de relativismos trivializadores y destructores es imprescindible renovar el pacto social de lo humano en torno a la educación.

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2009 | Educación | Comentarios [4]

El miedo a la libertad

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Pocos títulos de la investigación psico-social del siglo XX fueron tan acertados como éste —El miedo a la libertad— que Erich Fromm puso al frente de una de las obras más lúcidas sobre la crisis de nuestro tiempo. En él —como se recordará— analiza Fromm la libertad como problema psicológico y sus mecanismos de evasión; los momentos fundamentales para el desarrollo de la libertad, como la reforma protestante o —sobre todo— las amenazas a la libertad.

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2010 | Educación | Comentarios [1]

Cum glossa

Arístides Segarra - Estilo familiar

Por un instante oí un dúo de violas tocando a Marin Marais mientras mi vástaga exigía en un latín aniñado: cum glossa! Lo juro. Lo oí. Pero pasé rápidamente de la felicidad, siempre singular, siempre idiosincrásica, siempre un lujo, a la anodina convicción que alucinaba. Clínicamente, quiero decir, en ningún caso metafóricamente. Andaba pues encajando ya la agenda para hacerle un hueco al psiquiatra cuando caí en la cuenta que la alucinación no había sido exactamente auditiva, sino más bien idiomática, lo cual descartaba por inútil la visita al... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

CABANA ÚTIL 6

Ramiro Cabana - Tele por un tubo

Hola queridas, ya está el tío Cabana otra vez aquí para haceros sentir como lo que sois, o estáis aprendiendo a ser: las mejores telespectadoras del mundo. La semana pasada no pude acudir a nuestra cita porque tuve que ir a hacerme una liposucción cerebral. Me sentía un pelín obeso mental y espiritualmente y no podía dejar que me vieseis. De todas maneras, me han guardado la grasa extraída en un bote y cualquier día de estos os cuelgo una foto para que veáis lo que le pasa a la... [artículo completo]

2006 | Televisión | Comentarios [2]

La importancia de aprender

Elia Martínez-Rodarte - Porque me quité del vicio

Existe una nefanda patología en ciertos personajes públicos, y ahora me remito en especial algunos futbolistas profesionales: son absoluta y dolorosamente ignorantes.

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2008 | Cultura | Comentarios [9]

Educar, antes de que acabe el día…

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Hoy, impulsado por mi compromiso de reflexionar sobre las complejas dinámicas educativas en estos tiempos de transformación de lo humano, pensaba: he de escribir la página antes de que acabe el día.

Y, de pronto, me di cuenta de que ése es el reto central de la educación en la hora presente: educar antes de que acabe el día, antes de que sea demasiado tarde, a tiempo para afrontar los importantes requerimientos de un mundo en cambio continuo.

Hasta ahora, las dinámicas educativas han estado centradas en la transferencia de contenidos más... [artículo completo]

2010 | Educación | Comentarios
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