Libro de notas

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Edición LdN

El descubrimiento científico como arte

Salvador Ruiz Fargueta - Ciencias y letras

Desde el final del Renacimiento la ciencia ha ido adoptando su forma moderna y perdiendo su parte más humana para, finalmente, acabar presentándose con una especie de asepsia total, como un producto puramente racional y metódico donde no encuentra cabida el sentimiento ni la humanidad. Sin embargo se nos oculta que detrás de esa fachada maquinal para que la ciencia avance es imprescindible la emoción, la duda, la inspiración y el juego, aparentemente, intrascendente.

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2008 | Ciencia | Comentarios [8]

Memoria, educación e incompetencias

Marcos Taracido - Textos del cuervo

La Educación básica no tiene que generar médicos ni leñadores, sino personas capacitadas para ser una y otra cosa, personas cuyo cerebro haya adquirido estructuras de conocimiento que le permitan afrontar la sociedad: el aprendizaje de un empleo, la adquisición de conocimientos superiores y la entrada en la vida social y personal de los adultos. Y para eso son imprescindibles los conocimientos, contenidos que sustenten una estructura intelectual suficientemente sólida como para soportar la formación posterior.

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2009 | Educación | Comentarios [7]

Educación: directores a empujones

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso
Profesor y director de Centro de EPA

La Ley de Calidad de la Educación establecía un nuevo modelo de dirección de centros docentes, incluyendo un nuevo procedimiento de selección y nombramiento de los directores. Todas las comunidades autónomas han adaptado el contenido de la convocatoria del concurso de méritos a lo establecido en la LOCE y, si bien se han respetado los principios de publicidad, mérito y capacidad, ninguna comunidad ha llegado a sobrepasar el límite democrático como lo ha hecho la comunidad de Castilla y León.

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2005 | Educación | Comentarios

Maniobra política con la LOE

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

Socialistas y nacionalistas han apoyado la LOE en el parlamento. Ninguna otra formación política. Se ha renunciado a la estabilidad del sistema educativo. Ha primado la superación de la simple aritmética parlamentaria sobre el énfasis en la calidad y en la equidad de la ley que acaba de pasar al Senado. No va a resolver los problemas de la educación, el fracaso escolar continuará como hasta ahora, no se apuesta por la escuela pública y olvida los valores del esfuerzo y estudio. Por si no era suficiente,... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios [2]

Acabar de una vez por todas con el libro de texto

Marcos Taracido - Textos del cuervo

La obsolescencia programada: en Primaria es muy común que los libros sean de un sólo uso porque están hechos para ser pintados, arrancadas las hojas o para responder a los ejercicios en él. Además, las editoriales se preocupan de modificar los contenidos a menudo y de sacar series nuevas retirando las viejas, de modo que el profesor tenga que cambiar el libro de referencia cada cuatro años.

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2012 | Educación | Comentarios [11]

La clase magistral y el Espacio Europeo de Educación Superior

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

La Universidad española afrontará en los próximos años un cambio metodológico profundo, centrado, entre otras cosas, en medir las horas de trabajo del estudiante en lugar de las horas de clase del profesor, como se ha venido haciendo hasta ahora. Este cambio es visto por algunos como una imposición política, una victoria de las enseñanzas prácticas, adaptadas al Mercado, frente a la Universidad del Conocimiento y la Investigación, y ello ha suscitado enormes suspicacias y presiones de ciertos sectores universitarios…

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2008 | Educación | Comentarios [19]

Prólogo a “Diez mentiras que le diré a Irene cuando sea mayor”

Arístides Segarra - Estilo familiar

Me llega un motivo de reflexión de tercera mano, pues se lo planteó mi querido Colom a nuestro común amigo Izquierdo, colega en la paternidad, y éste, algo falto de recursos e imaginación, me ha introducido en un debate en el que no me siento demasiado cómodo, pues procuro mantener cierta discreción sobre mis vicios, mis errores y mis faltas. Y mentir a mi hija podría entrar en cualquiera de las categorías. Me he decidido a participar en privado, y ahora en público, porque Irene debe conocer también el porqué... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

La educación para la ciudadanía y la LOE

Miguel Santa Olalla - Opinión & Divulgación

Miguel Santa Olalla
Editor de Boulé

Cuánto más sabemos de la ciudadanía, más miedo produce su implantación. Recientemente se ha publicado un borrador, y no estaría de más que, en lo tocante al menos a la EpC, fuera precisamente borrado y reescrito. La movilización de profesores (no sólo de filosofía sino de otras disciplinas) quedó en aguas de borrajas. Aunque se siga discutiendo en algunos foros de sus páginas, el Ministerio ya no recibe o si lo hace es con ideas fijas. La EpC está aquí. Y ha venido... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios [45]

Cinco certezas y muchas dudas de un profesor de Lengua y literatura, y II

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Me cuesta mucho porque entiendo que leer (ser lector asiduo) ayuda a la estructuración mental y a una mejor disposición para la comprensión, pero, ¿no estaremos gastando demasiados esfuerzos y recursos en reflotar un barco que se hunde? ¿Y si para las sociedades que estamos construyendo la lectura fuese un entretenimiento residual?

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2012 | Educación | Comentarios [14]

Porque lo digo yo, que soy tu padre III

Arístides Segarra - Estilo familiar

En el ínterin he estado en París. Hay muy pocas cosas que sacien más y mejor mi glotonería de conocimiento que viajar. Lo adoro. Agiliza el cerebro hasta límites que desconocía previamente. Notas que todo encaja mejor en tu mente, que las aristas se suavizan, que la información fluye. Pero lo dejo que me pongo místico, y eso me faltaba. Mi amadísima mujercita, hablando de la iniciación de Irene a París, sugirió que primero se desbravara viniendo en una excursión del colegio, y después nosotros, en otro viaje, le enseñaríamos... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Consiliencia: la unidad del conocimiento en el proceso educativo, desde la comunicación

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Las ciencias de la información y de la comunicación, que tanto tienen que ver con los desarrollos de la matemática y de la cibernética, con el nuevo “tercer entorno” tecnológico y maquínico, pero que se proyectan hacia el núcleo mismo de la sociedad y de lo humano, tienen ya un largo recorrido en este proyecto de convergencia y diálogo entre las ciencias, que ha de cuidarse de las imposturas y falsificaciones intelectuales

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2009 | Educación | Comentarios [1]

CABANA ÚTIL 6

Ramiro Cabana - Tele por un tubo

Hola queridas, ya está el tío Cabana otra vez aquí para haceros sentir como lo que sois, o estáis aprendiendo a ser: las mejores telespectadoras del mundo. La semana pasada no pude acudir a nuestra cita porque tuve que ir a hacerme una liposucción cerebral. Me sentía un pelín obeso mental y espiritualmente y no podía dejar que me vieseis. De todas maneras, me han guardado la grasa extraída en un bote y cualquier día de estos os cuelgo una foto para que veáis lo que le pasa a la... [artículo completo]

2006 | Televisión | Comentarios [2]

La singularidad del escriba

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Revelar autores, descubrir estilos, difundir textos, alentar la creación y promover formatos y modos que no se adaptan a un libro y se evaporan en la inmediatez de los periódicos, permitir una lectura fragmentada, dilatada y dúctil. Cualquier cultura que se precie rebosaría de revistas, revistas de poesía, de arte, de gastronomía, de música, de teatro; revistas pequeñas, de tiradas suficientemente pobres pero de difusión amplia, con lectores fieles y constantes. En España hacer una revista es llorar. Apenas media docena de dignos ejemplos se mantienen número tras número en... [artículo completo]

2006 | Literatura | Comentarios

Aprender en libertad

Carlos Fresneda - Opinión & Divulgación

Carlos Fresneda

Suena la sirena en el patio carcelario de un colegio público de Madrid. Corren los niños a ponerse a fila como en un disciplinado ejército, bajo la vara invisible de la instrucción. Quedan por delante siete u ocho horas de confinamiento y sumisión, en aras del rigor académico y bajo la guillotina del fracaso escolar.

Cantan ahora los pájaros en los árboles de la Sudbury Valley School, a tiro de piedra de Boston. Niños de todas las edades campan a sus anchas por los prados. No hay prisa para entrar... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios

Manifiesto por un nuevo modelo de Bachillerato

nuevobachillerato.org - Opinión & Divulgación
2007 | Educación | Comentarios [3]

Ciencia ficción en la Universidad

Alfonso Merelo Solá - Cuadernos de Ciencia Ficción

Pese a que la investigación universitaria es muy deficitaria en lo tocante a la ciencia ficción, algunos investigadores han efectuado estudios concretos de diversos aspectos relacionados con el género. He creído que sería interesante mostrar las investigaciones, al más alto nivel universitario como es el doctorado, que se han llevado a cabo en nuestras Universidades a lo largo del tiempo.

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2009 | Literatura | Comentarios [3]

Educación, autoridad y diálogo

Ricardo Moreno Castillo - Opinión & Divulgación

El derecho a ser respetado alcanza a todos, independientemente de sus cualidades o capacitaciones personales, y el estar muy preparado en tecnologías de la información no es razón para decir groserías a quien no lo está. Y quien tiene una cierta autoridad la tiene por el lugar que ocupa, no porque en cuanto persona sea superior a sus semejantes, ni porque sepa de todo más que aquellos que deben acatarla.

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2009 | Educación | Comentarios [1]

Más acá de la felicidad

Arístides Segarra - Estilo familiar

Irene ha ingresado en primaria. Saludo el hecho con alborozo pues por fin va a encontrarse con aquello que permitirá que el día de mañana sea una adulta capaz de sobrevivir dignamente por ella misma: conocimientos, método, autodisciplina. Su madre, además, quiere que sea feliz. Absurda pretensión, puesto que nada que le pueda proporcionar, ni material ni espiritualmente puede garantizar tal cosa, y cualquier observación directa y desapasionada de la realidad permite inferir, sin duda posible, que no lo logrará. ¿Será su vida un fracaso por ello? ¿esto significa que... [artículo completo]

2004 | Educación | Comentarios [2]

Gramática contra Lengua

Miguel A. Román - Román Paladino

La gramática no sirve para enseñar a hablar y escribir correctamente la lengua propia, lo mismo que el estudio de la fisiología y de la acústica no enseñan a bailar, o que la mecánica no enseña a montar en bicicleta. Esto es de tal vulgaridad que avergüenza tener que escribirlo una y otra vez.

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2009 | Lengua | Comentarios [6]

Tenebra in anima

Arístides Segarra - Estilo familiar

“Papá, ¿qué es Dios?”

La pregunta surgió durante una extensa e intensa conversación con Irene, a propósito de lo invisible, lo oculto y lo imaginario. Porque, como el lector amable sabe ya, Irene, cuando está con su madre, reza. Y su madre le habla de ángeles. Por qué personas aparentemente razonables se lanzan por la pendiente del Hermetismo (en su forma moderna llamado esoterismo) es un fenómeno que me provoca una profunda desazón y me hace desconfiar, todavía más, del ser humano. No creer en ninguna religión organizada pero creer en... [artículo completo]

2004 | Moral-y-Religion | Comentarios [1]

LOE: retroceso y sumisión

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

En la Ley Orgánica de Educación (LOE) propuesta por el Gobierno se ha perdido el valor del esfuerzo y la exigencia personal, contemplándose el derecho a la huelga de forma encubierta, así como un extraño “sistema asambleario” en los centros educativos. Si a ello unimos el peligro del igualitarismo, la falta de transparencia y la dosis de mediocridad que aporta la LOE, estaremos ante un rompecabezas de dudosa escena constructiva.
La nueva ley surge del negativismo que generó la Ley Orgánica de Calidad Educativa (LOCE) entre los... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Agonía del Sistema Educativo, y de nosotros

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Pero lo realmente preocupante es la pasividad con que se reciben estos recortes y esta degradación, y pasividad en un doble sentido: de los docentes, cuya falta de unidad y, entiendo, acomodamiento, hacen que no reaccionen más que con tímidas protestas ante cualquier recorte de sus derechos; y de los padres, mucho más preocupante porque indica que no perciben al Sistema Educativo como algo propio de lo que forman parte y les afecta directamente.

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2011 | Educación | Comentarios [3]

Educación y destrucción de Clavileño

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Se trata de cómo construir el futuro. De renunciar a centurias de conocimiento o asimilarlas y fecundarse con ellas; de rehusar la complejidad, los caminos abstrusos, la angostura, la profundidad, o utilizarlos para un pensamiento creativo; de rendirse ante la escala o emplear la pendiente y el vértigo para la conjetura; de edificar, como en el cuento, con paja o con ladrillos.

Desde la escuela primaria, su sombra gigantesca se recorta en el horizonte: «Homero no es un hombre, es un dios», rezaba una frase que el niño debía...

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2007 | Educación | Comentarios [2]

Formación profesional con futuro

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso

La aspiración moderna de lo que hoy es la Formación Profesional, en lo que a proyectos de futuro se refiere, estaba contenida con suma claridad en el Tratado de Maastrich. Ese acuerdo, firmado el 7 de febrero de 1991, en su capítulo dedicado a ” Educación, formación profesional y juventud” establecía entre sus prioridades la potenciación de la educación a distancia, el fomento del aprendizaje de idiomas y la atención a la formación profesional.

Se impone la necesidad de responder a muchos retos que, sin duda, son complejos y... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

La importancia de aprender

Elia Martínez-Rodarte - Porque me quité del vicio

Existe una nefanda patología en ciertos personajes públicos, y ahora me remito en especial algunos futbolistas profesionales: son absoluta y dolorosamente ignorantes.

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2008 | Cultura | Comentarios [9]

La universidad del futuro y las humanidades que vendrán

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

A la hora de elegir el tema de cada semana, hace tiempo que aparco sistemáticamente dos de ellos, no por irrelevantes, pues si lo fuesen no estarían en la lista, sino porque su sola mención me produce un hastío que no sé como dejar de transmitir al lector: la polémica en torno a la reforma de las universidades conocida como Proceso de Bolonia y el más reciente, but not least, manifiesto en favor de la lengua castellana.

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2008 | Cultura | Comentarios [4]

Esto no tiene queso

Arístides Segarra - Estilo familiar

El lector amable creerá, si no lo piensa hace tiempo, que mis reflexiones al filo de la vida de mi hija son banales, tan pueriles como las anécdotas que relato. Que trasvaso para hombres lo que algunas madres han intentado: exorcizar la idiotez intrínseca a la maternidad mediante la escritura, y que tal empeño merece un infierno que ni el Alighieri imaginara.

En efecto, que la mentirijilla, casi embuste, de hoy alcance el top ten de los engaños paterno-filiales hace dudar de mis cabales, pero aseguro al lector amable que no... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [3]

Cum glossa

Arístides Segarra - Estilo familiar

Por un instante oí un dúo de violas tocando a Marin Marais mientras mi vástaga exigía en un latín aniñado: cum glossa! Lo juro. Lo oí. Pero pasé rápidamente de la felicidad, siempre singular, siempre idiosincrásica, siempre un lujo, a la anodina convicción que alucinaba. Clínicamente, quiero decir, en ningún caso metafóricamente. Andaba pues encajando ya la agenda para hacerle un hueco al psiquiatra cuando caí en la cuenta que la alucinación no había sido exactamente auditiva, sino más bien idiomática, lo cual descartaba por inútil la visita al... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

El miedo a la libertad

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Pocos títulos de la investigación psico-social del siglo XX fueron tan acertados como éste —El miedo a la libertad— que Erich Fromm puso al frente de una de las obras más lúcidas sobre la crisis de nuestro tiempo. En él —como se recordará— analiza Fromm la libertad como problema psicológico y sus mecanismos de evasión; los momentos fundamentales para el desarrollo de la libertad, como la reforma protestante o —sobre todo— las amenazas a la libertad.

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2010 | Educación | Comentarios [1]

Las notas

Arístides Segarra - Estilo familiar

Padres, madres, lectores amables: hay que leer la reseña que Joyce Carol Oates hace en el Times Literary Supplement del libro Huck’s Raft: A history of American Childhood, de Steven Mintz, en Harvard University Press a $29’95, por si les interesa; yo, después de leerla, casi que no, pero la propia reseña ha sido un bálsamo para el alma del padre culpable en la noche en que ha debido hablar con su hija porque las notas han bajado en el segundo trimestre. Ayuda que el hilo conductor sea Huckleberry Finn:... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

La educación para la alteridad, antídoto contra la estupidez

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Es evidente que uno de los objetivos fundamentales de la educación es potenciar la inteligencia racional y emocional de los educandos, hasta donde ello sea posible, y ofrecer pautas, criterios y orientaciones para su aplicación al mundo de la vida, evitando las actitudes y comportamientos estúpidos, que no sólo son dañinos para la sociedad, sino incluso para sí mismos.

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2011 | Educación | Comentarios [2]

Cómo acabar de una vez por todas con la tecnología

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

Hace aproximadamente un año Marcos Taracido escribía Cómo acabar de una vez por todas con la Cultura. En el artículo manifestaba una serie de problemas, absurdos y deficiencias en el sistema educativo desde su experiencia de profesor de Lengua y Literatura.

Y hay quien piensa que las grandes perjudicadas por las últimas modas educativas son las humanidades, que lo son, pero hoy voy a hablar de la Tecnología, esa flamante incorporación al curriculum aprovechando esas horas ganadas a las humanidades.

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2011 | Educación | Comentarios [4]

LOMCE y mala ficción

Marcos Taracido - Textos del cuervo

¿Y por qué la LOMCE merece una desobediencia civil organizada, contundente, firme y que incluya a profesores, padres y alumnos? Es fácil encontrar artículos que desgranan uno por uno las muchas violentas agresiones de la Ley a la educación pública (ah, letra, qué barata nos resulta, y qué inútil parece), yo me centraré en uno sólo: las evaluaciones al final de etapa, o reválidas.

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2013 | Educación | Comentarios

Yo siempre estaré contigo

Arístides Segarra - Estilo familiar

Al lector amable debe parecerle que una sobredosis auditiva de viejos boleros cantados por el juarense Luís Miguel me ha espumado el cerebro llevándose consigo los residuos de mi resistencia a la ñoñez. No lo descarto, pero el presente artículo simplemente inicia la serie de mentiras que diré a Irene cuando sea mayor, prologada la semana pasada. Para la que viene, les adelanto una mentira cardinal en la relación con mi niña: “esto no tiene queso”.

Semejante sandez como la que da título a la presente entrega se ha convertido en... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

Formación del profesorado

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Soy profesor de lengua y literatura castellana en un instituto, en el que tengo plaza ganada por oposición en el año 2006. En ese proceso de selección no demostré saber dar una clase o gestionar un aula, y ni antes ni después hubo alguien que me enseñara a hacerlo, dejando a un lado el aprendizaje que te da la propia experiencia diaria, la observación y el diálogo con colegas y alumnos.

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2013 | Educación | Comentarios [11]

Redenciones obligatorias

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

Nacimos esclavos. Hemos venido a este mundo para ser redimidos. Cautivos rescatados mediante precio, nos vamos dejando la vida en averiguar qué nos hizo siervos, para quitarnos de encima la vergüenza del manumiso. Andamos las más de las veces ocupados en ponerle nombre al pecado originario para así conjurarlo y ya sin él dejar de ser hombres y alcanzar la divinidad que se nos niega. Este a priori judeo-cristiano ha inspirado y conformado la cultura occidental estableciendo una relación malsana entre ciencia y pecado (ya saben, el árbol del conocimiento... [artículo completo]

2007 | Cultura | Comentarios

Centralidad de la educación

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Por acción, por reacción u omisión construimos la mente de nuestros niños instalando en ella el sistema operativo de la lengua natural, de las diferentes conexiones axiológicas (de valores) que les llevan a desear o a temer, a actuar de un modo u otro. En una época de grandes cuestionamientos, de recaída en dogmatismos y de relativismos trivializadores y destructores es imprescindible renovar el pacto social de lo humano en torno a la educación.

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2009 | Educación | Comentarios [4]

Las reformas y lo que está pasando. De cómo en la educación la democracia encontró su pareja: el mercado

José María Rozada - Opinión & Divulgación

José María Rozada

Las políticas educativas seguidas en España a lo largo del actual periodo democrático, suelen presentarse desde enfoques progresistas o críticos en términos de reforma-contrarreforma, asignándose el primer término al periodo de gobierno del Partido Socialista a partir de 1982 y el segundo al del Partido Popular a partir de 1995. En este artículo, escrito desde un enfoque crítico libre de toda servidumbre bipartidista, se rechaza ese planteamiento señalando que desde la LOECE (1980) hasta la LOCE (2002), pasando por la LODE (1985), la LOGSE (1990) y la llamada... [artículo completo]

2004 | Educación | Comentarios [1]

Enseñar a entender, enseñar a comprender

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Es evidente que, en todo proceso educativo, el entendimiento y la comprensión se encuentran en el centro mismo de la ampliación de competencias y conocimientos. Ya en una reflexión anterior hemos indicado esa dinámica compleja que debe llevar a atender, entender, comprender, aprender, aplicar, explicar…

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2012 | Educación | Comentarios

Educación y formatividad

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Pareyson —inspirado en Croce— afirma que el arte es interpretación de la verdad y “formativo”: expresa una forma de hacer que, “a la vez que hace, inventa el modo de hacer”. No se basa en reglas fijas, sino que las define conforme se elabora la obra y las proyecta en el momento de realizarla. Así, en la formatividad la obra de arte no es un “resultado”, sino un “logro”, a través del cual la obra ha encontrado la regla que la define específicamente.

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2011 | Educación | Comentarios [1]
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