Libro de notas

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Edición LdN

Unas pocas notas escépticas sobre el fomento de la lectura

Marcos Taracido - Textos del cuervo

3. Olvídese de las bibliotecas amplias, incluso de eso de leer delante de ellos (o hacer que se lee, patético, pero cierto). Recuerde que buena parte de la generación de grandes escritores nacidos en la primera mitad del siglo XX crecieron en familias analfabetas o cuyas bibliotecas estaban formadas por un puñado de libros, casi ninguno de literatura.

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2010 | Educación | Comentarios [12]

La educación para la alteridad, antídoto contra la estupidez

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Es evidente que uno de los objetivos fundamentales de la educación es potenciar la inteligencia racional y emocional de los educandos, hasta donde ello sea posible, y ofrecer pautas, criterios y orientaciones para su aplicación al mundo de la vida, evitando las actitudes y comportamientos estúpidos, que no sólo son dañinos para la sociedad, sino incluso para sí mismos.

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2011 | Educación | Comentarios [2]

¡Son los padres, estúpido!

Arístides Segarra - Estilo familiar

El lector amable y, en algún caso, amado, me permitirá e, incluso, me agradecerá que me retire momentáneamente del parvulario colorín en el que los adultos dilucidamos las batallitas familiares propias o ajenas, y dedique mi tiempo y mi intelecto a queaceres más dignos. Es por ello que me niego a escribir sobre la mani. No hace falta que especifique cual, ¿verdad? Andaba yo convencido de que con Ramiro Cabana, convecino en este mismo edificio editorial, me unían pocas cosas, lo reconozco, aparte de preferir Law & Order: Criminal Intent... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [1]

Decálogo de seguridad básica para dummies

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

«Hace unos meses un familiar escribía un mensaje de correo electrónico mostrando su desesperación por los constantes problemas de propagación de virus adjuntos a los mensajes que recibía. Para mí la mejor solución es migrar a Linux o MacOS, pero esto no siempre es posible, o no siempre es aceptado por los usuarios, así que respondí al mensaje con una serie de consejos básicos.»

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2008 | Informatica | Comentarios

Porque lo digo yo, que soy tu padre II

Arístides Segarra - Estilo familiar

Como le adelanté la semana pasada, amable lector, expongo y comento aquí los dos ejemplos que anuncié, modelos que enuncian leyes básicas del comportamiento tribal. No lo llamaré fascismo-leninismo para no desviar demasiado la atención del fondo del asunto, y, porque a pesar de los evidentes puntos de conexión (que podemos resumir, sólo a nivel teórico, en la confusión entre el Volksgeist, la voluntad popular y la política), los gobernantes españoles a que me referiré carecen de marco teórico (i.e. ideológico) más allá del mantenimiento de su estatus gubernativo.

La zafia... [artículo completo]

2004 | Educación | Comentarios

Fracasos y parcheo en educación

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso
Profesor y director de Centro EPA

El partido socialista tradicionalmente se ha cerrado al diálogo en temas de importancia calado, como la calidad de la educación. El profesorado no entiende la reiterada confrontación entre gobierno y oposición. Concebir la educación como un terreno de disputa entre partidos es un claro síntoma de irresponsabilidad, desidia y mal gusto.

La oposición no ha prestado demasiada atención al proyecto de ley orgánica de educación, ya que la financiación es uno de los compromisos que ha contraído... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [2]

Las reformas y lo que está pasando. De cómo en la educación la democracia encontró su pareja: el mercado

José María Rozada - Opinión & Divulgación

José María Rozada

Las políticas educativas seguidas en España a lo largo del actual periodo democrático, suelen presentarse desde enfoques progresistas o críticos en términos de reforma-contrarreforma, asignándose el primer término al periodo de gobierno del Partido Socialista a partir de 1982 y el segundo al del Partido Popular a partir de 1995. En este artículo, escrito desde un enfoque crítico libre de toda servidumbre bipartidista, se rechaza ese planteamiento señalando que desde la LOECE (1980) hasta la LOCE (2002), pasando por la LODE (1985), la LOGSE (1990) y la llamada... [artículo completo]

2004 | Educación | Comentarios [1]

Formación del profesorado

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Soy profesor de lengua y literatura castellana en un instituto, en el que tengo plaza ganada por oposición en el año 2006. En ese proceso de selección no demostré saber dar una clase o gestionar un aula, y ni antes ni después hubo alguien que me enseñara a hacerlo, dejando a un lado el aprendizaje que te da la propia experiencia diaria, la observación y el diálogo con colegas y alumnos.

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2013 | Educación | Comentarios [11]

Educación para el cambio

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

El pasado 15 de mayo marcó un hito simbólico en la toma de conciencia y en la movilización ciudadana en España: decenas de miles de personas se echaban a la calle reclamando “¡Democracia real, ya!”. Expresión de un malestar por una crisis que están pagando quienes nada han tenido que ver con ella, puso desde el principio la dimensión educativa en su centro.

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2011 | Educación | Comentarios [1]

La universidad del futuro y las humanidades que vendrán

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

A la hora de elegir el tema de cada semana, hace tiempo que aparco sistemáticamente dos de ellos, no por irrelevantes, pues si lo fuesen no estarían en la lista, sino porque su sola mención me produce un hastío que no sé como dejar de transmitir al lector: la polémica en torno a la reforma de las universidades conocida como Proceso de Bolonia y el más reciente, but not least, manifiesto en favor de la lengua castellana.

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2008 | Cultura | Comentarios [4]

Emoticonos para el informe PISA

Josep Izquierdo - La guillotina-piano

Precisamente porque me parece un tema muy serio, me permito unas cuantas gracias sobre el informe PISA, inspiradas en los Emoticons during wartime del The New Yorker. No puedo sino tomarme con humor la cascada de noticias, comentarios, opiniones y declaraciones sobre el tema, que difícilmente ocultan el hecho de que la educación no es un tema que preocupe a los ciudadanos españoles, y eso merece un análisis más profundo y pormenorizado que el dichoso informe.

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2007 | Cultura | Comentarios [1]

Cantares, recreaciones y la vida jugada

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Regocijarse en la recopilación de los datos esenciales; recorrer libros y más libros anotando, aprehendiendo los aromas, las maderas, los usos y facciones; utilizar saberes de otros, crónicas, memoriales, atestados… para fijar, como lo haría un ejército de esclavos, los cimientos de tu propia obra; este placer en mí es doblemente útil, pues demoro con él hasta la evitación (existe, existe) mi propia escritura. Crear una novela histórica se asemeja a la labor de los ladrones de tumbas, y tiene también de la paciencia de los arqueólogos de cepillo, y,... [artículo completo]

2007 | Literatura | Comentarios

Gramática contra Lengua

Miguel A. Román - Román Paladino

La gramática no sirve para enseñar a hablar y escribir correctamente la lengua propia, lo mismo que el estudio de la fisiología y de la acústica no enseñan a bailar, o que la mecánica no enseña a montar en bicicleta. Esto es de tal vulgaridad que avergüenza tener que escribirlo una y otra vez.

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2009 | Lengua | Comentarios [6]

Por qué no voy a hacer huelga por los recortes en Educación

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Si algo bueno tuvo la LOGSE y la LOCE fue el reducir el número de alumnos por aula y facilitar la atención individualizada a través de desdobles, agrupamientos y profesores de apoyo. Eso se acaba. Sin embargo, yo no voy a apoyar la huelga convocada por los sindicatos para distintos días de este mes de septiembre, y estos son mis motivos.

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2011 | Educación | Comentarios [9]

Penuria de un maestro nacional

Jesús Salamanca Alonso - Opinión & Divulgación

Jesús Salamanca Alonso
Profesor y director de Educación de Adultos

Hace unos años, contrastando fuentes orales para el estudio de los momentos posteriores a la guerra civil española en el ámbito rural vallisoletano, pude conocer y comprobar ‘in situ’ las secuelas de la penuria de un maestro nacional que – tras los sucesos de 1936 – se vio inmerso en una desesperada situación. Reflejaban cierta amargura sus palabras, consciente de haberse sentido calumniado y perseguido como resultado de las envidias e injurias contra él levantadas con anterioridad a la triste contienda... [artículo completo]

2005 | Historia | Comentarios [1]

Esto no tiene queso

Arístides Segarra - Estilo familiar

El lector amable creerá, si no lo piensa hace tiempo, que mis reflexiones al filo de la vida de mi hija son banales, tan pueriles como las anécdotas que relato. Que trasvaso para hombres lo que algunas madres han intentado: exorcizar la idiotez intrínseca a la maternidad mediante la escritura, y que tal empeño merece un infierno que ni el Alighieri imaginara.

En efecto, que la mentirijilla, casi embuste, de hoy alcance el top ten de los engaños paterno-filiales hace dudar de mis cabales, pero aseguro al lector amable que no... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios [3]

La educación para la ciudadanía y la LOE

Miguel Santa Olalla - Opinión & Divulgación

Miguel Santa Olalla
Editor de Boulé

Cuánto más sabemos de la ciudadanía, más miedo produce su implantación. Recientemente se ha publicado un borrador, y no estaría de más que, en lo tocante al menos a la EpC, fuera precisamente borrado y reescrito. La movilización de profesores (no sólo de filosofía sino de otras disciplinas) quedó en aguas de borrajas. Aunque se siga discutiendo en algunos foros de sus páginas, el Ministerio ya no recibe o si lo hace es con ideas fijas. La EpC está aquí. Y ha venido... [artículo completo]

2006 | Educación | Comentarios [45]

Cinco certezas y muchas dudas de un profesor de Lengua y literatura, I

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Primero constato un fracaso esperable: cuanto más conozco menos sé. Cuando empecé en la enseñanza hace unos diez años estaba lleno de certezas, aseveraciones axiomáticas que nada ni nadie podía quebrarme. Ahora sólo sé que no sé más que un pequeño puñado.

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2012 | Educación | Comentarios [12]

La niñez y la ficción

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Quiero decir que la ficción cultural de mi infancia era escasa y casi toda no especialmente dirigida a un niño. Si escuchamos los relatos que nuestros padres y nuestros abuelos cuentan de su niñez, la ausencia de la emisión externa de ficción es casi total, si exceptuamos las narraciones orales (y la lectura en las clases altas).
Hoy un niño es masivamente bombardeado por la ficción.

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2010 | Educación | Comentarios [3]

Cerrar las orejas

Arístides Segarra - Estilo familiar

Hasta el momento he pensado, lector amable, que el horror silentii de Irene era esa pequeña tara de mi hija que la hacía real, secular, digna del mundo en que debe vivir. Me sigue, o más bien me seguía, horrorizando su horror, pero era necesario, intuyo que imprescindible, como memento mori de mi irrefrenable tendencia a idealizarla sin mesura y sin criterio. No me consuela que semejante propensión abunde entre los padres de hoy, como no me consuela que el alcohólico sea un enfermo y no un vicioso: lo... [artículo completo]

2005 | Educación | Comentarios

«La Educación para la Ciudadanía necesita un enfoque predominantemente filosófico» Entrevista a Miguel Santa Olalla

LdN - Entrevistas

Miguel Santa Olalla es, seguramente, el principal animador de la asignatura de Filosofía en la red; además, acaba de publicar un Manual de Educación para la Ciudadanía en el que opta por un enfoque filosófico para la asignatura. En esta entrevista habla de estos temas, y analiza la situación del Sistema Educativo, con la paulatina desaparación de las Humanidades del currículo.

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2008 | Educación | Comentarios [2]

Consiliencia: la unidad del conocimiento en el proceso educativo, desde la comunicación

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Las ciencias de la información y de la comunicación, que tanto tienen que ver con los desarrollos de la matemática y de la cibernética, con el nuevo “tercer entorno” tecnológico y maquínico, pero que se proyectan hacia el núcleo mismo de la sociedad y de lo humano, tienen ya un largo recorrido en este proyecto de convergencia y diálogo entre las ciencias, que ha de cuidarse de las imposturas y falsificaciones intelectuales

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2009 | Educación | Comentarios [1]

Otro libro de texto es posible

Marcos Taracido - Textos del cuervo

1. Uno que sea sostenible, reutilizable, cuya adquisición suponga ser auténtico poseedor del objeto y todos sus contenidos, para poder compartirlos y usarlos porque sus contenidos no caduquen ni se estropeen con la práctica escolar.

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2012 | Educación | Comentarios

El fomento de la lecto-escritura como clave en la transformación del sistema educativo

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Leer es saber elegir. Tener la capacidad de dotar de significado y sentido, a través de una compleja actividad neurobiológica, a las palabras escritas (y, en sentido más amplio, a cualquier signo que constituya nuestra semiosfera: “leer” imágenes, leer un rostro o una situación). A través del proceso de lectura se activan regiones cerebrales similares a las que entrarían en funcionamiento ante situaciones reales. Y por ello, leer más es, también, vivir más.

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2011 | Educación | Comentarios

Radicalidad de la educación

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Afortunadamente en nuestros días, gracias al sistema “ser humano-máquina”, a las incipientes redes de comunicación, tenemos bien asegurado el registro y recuperación de gran parte de la información y los datos (aunque habrá que avanzar en su garantía y validación). Sin embargo la memoria debe ser ejercitada para la estabilización de aquellos conocimientos más necesarios, al tiempo que debe potenciarse la capacidad de análisis y de síntesis, de relación en suma de los diferentes contenidos comunicativos.

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2009 | Educación | Comentarios [2]

La complejidad de la educación en valores

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

¿Cómo podrán educar para la igualdad algunos padres que están profundamente imbuidos de imaginario androcéntrico y ven con toda naturalidad el sexismo? ¿Cómo podrán educar para la convivencia y la prevención de la violencia algunos medios de comunicación que promueven abiertamente la confrontación (cuando no el odio) social e incluso convierten la violencia mediática en espectáculo?

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2010 | Educación | Comentarios [2]

¿Qué informática debería enseñarse a un chico de secundaria?

Francisco Serradilla - Computacion creativa y otros sueños

Hemos comentado varias veces en esta columna que la asignatura de Tecnología está absolutamente mal planteada en los planes de estudio de secundaria.

En primer lugar está plagada de contenidos, que llegan al detalle en temas colaterales (por ejemplo máquinas neumáticas, o tipos de plásticos) y parecen olvidar lo esencial: que la tecnología y la ingeniería son disciplinas creativas que transforman el mundo.

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2013 | Informatica | Comentarios [4]

Educación y resiliencia

Manuel Ángel Vázquez Medel - Educación y transhumanización

Aunque el término “resiliencia” está sometido en la actualidad a una imprecisa inflación de uso, y se aplica a muy distintos ámbitos de la realidad, podríamos convenir que se trata de la capacidad que tiene una persona o un grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro, e incluso aprovechar positivamente la experiencia.

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2010 | Educación | Comentarios [2]

Cómo acabar de una vez por todas con la cultura

Marcos Taracido - Textos del cuervo

Tengo una clase con treinta alumnos de entre 14 y 16 años. De ellos, ocho son repetidores y otros seis pasaron de curso por imperativo legal, teniendo pendientes de aprobar del curso anterior entre cuatro y ocho asignaturas. Son ocho los que abiertamente declaran estar esperando a cumplir los 16 años para abandonar el instituto; de estos, algunos tienen clara la salida que les espera, en todos los casos laboral y que aguarda desde hace tiempo.

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2010 | Educación | Comentarios [49]

Balance de Nuevo bachillerato

Miguel Santa Olalla - Opinión & Divulgación


Artículo publicado simultáneamente en Boulesis

Hace algo más de un mes, se lanzaba a la red Nuevo bachillerato, una iniciativa organizada de forma conjunta entre Libro de Notas y Boulesis. Ahora que todo ha terminado, ha llegado la hora de hacer balance, y de publicar el número de firmas recibidas, que ya han sido enviadas junto a una carta a D. Alejandro Tiana Ferrer, secretario de Estado de educación. En total han sido 220 las firmas recibidas, y se...