Últimamente me interesa muchísimo la utilización de la nueva tecnología informática e internet en la educación; veo dos ventajas inmensas: por un lado, la versatilidad y las posibilidades de innovar, crear y dinamizar las clases, y por otro porque para los alumnos es un incentivo, un estímulo. Rune Baggetun ofrece un cercamiento a la utilización de las bitácoras y los wikis en el ámbito educativo: “Los estudiantes tienen la propiedad sobre su herramienta y por ello en muchos casos respetan su aprendizaje. Escriben y se expresan siempre que lo desean. No solamente cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada). En un proyecto reciente en el que participé (Baggetun y otros, 2003), investigamos de qué modo las bitácoras podrían facilitar el aprendizaje y vimos que los estudiantes que preferían trabajar “solos” eran los bloggers más activos. Era obvio, después de todo, que no deseaban trabajar totalmente solos. Desde la perspectiva de una personalización masiva, podríamos decir que una manera de personalizar es ofrecer a los estudiantes una caja de herramientas y dejarles que elijan la que les venga bien. Démosles medios y libertad para involucrarse en un curso. También vimos que, al entregar una bitácora a los estudiantes, se les entregaba una voz, y que la creación de conocimiento era posible.” (La traducción es infame, pero…) Prácticas emergentes en la Web y nuevas oportunidades educativas.