Todos estamos conscientes de que la educación atraviesa una crisis profunda. Salen respuestas de todas partes, pero siempre hay la impresión de que no queda tiempo para probarlas. O no interesa, lo cual se ve en la falta de presupuesto, de instalaciones, de profesorado. Tampoco parece haber un incentivo general para los estudiantes: es como si cada uno, ¡en plena adolescencia!, tuviera que encontrar su propia motivación. Siempre que encuentro algún profesor dedicado a su trabajo, veo lo mismo: alguien que piensa, con razón, que su trabajo no es otro que el de enseñar a pensar. No hay nada más difícil (y quizá más indeseado por la clase política) que eso. Adrián Paenza es profesor de matemáticas en Argentina, y tiene una serie de reglas que funcionan sobre dos ejes: el respeto por el alumnado y el enseñar a pensar. Esta es una de sus reglas: “No se sometan a la autoridad académica supuesta del docente. Si no entienden, pregunten, porfíen, discutan… hasta entender… (o hasta hacernos notar que los que no entendemos somos nosotros).” Las reglas del juego.