¿Cómo es la educación científica en las escuelas primarias? Yo no tengo ni idea. De niño tenía un montón de libros científicos infantiles, incluso jugaba a ser científico, inventor, lo llamaba yo. Y me quedé con una sensación de lo poético en el afán humano del conocimiento. Por eso entiendo que la educación científica no es sólo la transmisión de ideas, leyes y fórmulas: debe incluir un entusiasmo. George Charpak y León Lederman: “Una educación científica y matemática puede ser el cincel que rebaje la atracción por modos de pensar contrarios a la exigencia de pruebas y la búsqueda de la verdad [léase los fundamentalismos religiosos]. Ya es tiempo de iniciar un examen crítico mundial de los sistemas de enseñanza científica y tecnológica. Todavía seguimos aplicando métodos desarrollados hace cien años, que hoy tienen, como mínimo, medio siglo de retraso. Ese tipo de examen no puede efectuarse muy a menudo. Por lo tanto, debemos hacerlo bien y en forma conjunta con educadores de todos los niveles, desde el más alto hasta el más modesto.” Educación científica moderna.