Pseudópodo reflexiona sobre el constructivismo y ciertas nefastas aplicaciones a la pedagogía de la física, motivadas seguramente por una comprensión errónea de las teorías de Piaget. El constructivismo bien entendido.

«Hablaré de la enseñanza de las ciencias, que es de lo que yo sé. El constructivismo convertido en doctrina pedagógica propugna el aprendizaje por descubrimiento. Pretende que el alumno, por ejemplo, aprenda física manipulando los objetos en el laboratorio. Mediante experimentos cuidadosamente elegidos debería ser capaz, razonando por sí mismo, de descubrir las leyes básicas del movimiento.»