Carlos Neri hace referencia a esos usos “a medio camino” de las TIC que algunos profesores mantienen dentro de su vida académica, aceptando a regañadientes el uso de la tecnología en el aula pero bajo unas reglas, digamos, analógicas. Docentes que usan la tecnología pero no comprenden su lógica.

«Una alumna me comenta que un profesor da su mail para consultas, pero solo si lo recibe los días sábados o domingo que es cuando contesta. Ejemplos como este abundan y nos muestran algo que vengo sosteniendo hace tiempo. Docentes y alumnos usan tecnología instrumentalmente desde su posición como sujetos del mercado pero dentro del proceso educativo muchos docentes cuentan con tecnología pero muestran una ausencia de comprensión de la lógica de uso y carecen de algo que es propio por ejemplo de la Web 2, una cuestión de aptitud ante los recursos en el ámbito educativo.»