Más sobre el pobre nivel de la educación española según el informe PISA. J. A. Aunión, en Leer más de tres líneas sin perderse…. Al parecer es especialmente desastrosa la comprensión de textos escritos.

«Comprender lo que se lee es la base primordial para aprender. Esta afirmación lleva a pensar que los malos resultados de España en la prueba de lectura del Informe PISA 2006 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), peores que en 2003, hayan influido también en los mediocres resultados en Ciencias –los de Matemáticas se conocerán mañana, en la presentación del estudio que compara la educación de 57 países–. Los alumnos españoles “tienen un problema de lectura, no soportan leer tres líneas y media con referencias precisas y no perderse”, aseguraba el año pasado el coordinador español del estudio PISA, Ramón Pajares, refiriéndose al enunciado de un problema de matemáticas: “El que es bueno en lectura, es bueno en matemáticas y al revés”, concluía.»