El currículum posmoderno en la cultura digital es una interesante reflexión de Tíscar Lara sobre lo que supone, o debería suponer, la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación, más dirigido, creo yo, —o más viable, al menos por ahora— a la educación universitaria que a la escuela: “[...] proponen la integración del currículum posmoderno a partir del trabajo de conceptos propios de la posmodernidad como son la relación entre poder y conocimiento, la multiculturalidad, la deconstrucción, la doble codificación y las micronarrativas. [...] Desde una perspectiva basada en el modelo análisis-producción-evaluación, la propuesta de educar en la cultura digital pasa por la participación en la Red y en sus nuevas formas de relación (blogs, wikis, redes sociales, etc.). De esta forma se pueden experimentar y analizar todos los pilares del proceso comunicativo: somos autores pero también lectores; somos medio y somos mensaje.”