Cuando se habla de fomentar la lectura, no se pueden establecer niveles de calidad de lo leíble ni establecer qué es legible y qué no; los curriculos de Secundaria suelen establecer libros de lectura obligatoria que han de leer (tres o cuatro al año) todos los alumnos; para mí es un grave error: por muy bien que se atine, siempre habrá gran cantidad de alumnos a los que no les irá la temática o el estilo: si leían no leerán, y si no leían no se les animará a hacerlo, muy al contrario pensarán que todos los libros son igual. En mi opinión, lo que tienen que tener los institutos es libros, libros por todas partes: no recluídos en las bibliotecas, sino en las aulas y en los pasillos; y todo tipo de libros, incluyendo por supuesto cómics, tebeos, recopilaciones de viñetas, revistas… Dejando a parte el imposible tema de la calidad… ¿cuántas lectores empedernidos de gruesas y espesas novelas han empezado devorando cómics? *Álvaro Pons* se pregunta si se incluyen los tebeos en los planes de Cultura: Plan de Fomento de la Lectura…¿de Tebeos?.